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在这个信息爆炸和技术迅速发展的时代，教育领域正经历着前所未有的变革。我有幸参加了为期三天的关于生成式人工智能（AIGC）教学应用的培训，这不仅拓宽了我的视野，也为我的教学实践带来了新的启发。以下是我第一天参加此次培训的学习日志。
一、随堂笔记
（一）培训目标
1.理解生成式人工智能的基本概念和原理。
2.掌握生成式人工智能工具的使用技巧。
（二）培训内容
1.AI时代的发展，了解AI大模型在全球的竞争态势。
2.大模型的原理概述
3.实操练习，各种生成式人工智能工具的使用
文心一言 https://yiyan.baidu.com/ 百度
智谱清言 https://chatglm.cn/ 智谱清言
Kimi https://kimi.moonshot.cn/ 月之暗面
通义千问 https://tongyi.aliyun.com/ 阿里
讯飞星火 https://xinghuo.xfyun.cn/ 科大讯飞
以下是我在课堂的一些小练习
（1）大语言模块
在练习中会发现掌握好基础指令能更好的帮助我们找到贴切的内容
指令（Prompt）基本格式：
- AI图片生成，提示词如下：
在草原迎着风右手压帽子的留有两个辫子的女孩
其他AI生成网站练习
使用AI数字人完成教学视频设计
https://aigc.baidu.com/works
使用AI把图片转换为动画
https://chatglm.cn/
使用AI把音频转换为文字
https://turboscribe.ai/zh-CN/
使用AI把文字转换为音频
https://elevenlabs.io/
日常图片处理工具
https://image.baidu.com/
课堂练习（语言文字转视频）
二、学习心得
通过今天培训，我深刻感受到了生成式人工智能技术的力量。我了解到生成式AI是一种能够创造新的数据实例的人工智能技术，如图像、文本、音视频、音乐等内容。
在实操练习中，我学习了如何构建有效的提示词，这是引导生成式人工智能产生预期输出的关键。我意识到，掌握这项技能对于提高教学效率至关重要。虽然AI技术发展强大，能更好的提高我们的工作效率，但是我们不能太过于依赖AI技术带来的便利，要成为操纵机器的人，而不是机器操纵人。
培训让我认识到，作为教育工作者，我们需要不断探索和创新，将生成式人工智能技术融入教学中，以适应教育的新趋势。
三、个人反思
技术掌握：需要进一步练习和掌握提示词工程，以更有效地利用生成式人工智能工具。
教学创新：思考如何将生成式人工智能融入我的教学实践，以提高教学效果和学生的学习体验。
文章来源于互联网:生成式人工智能（AIGC）教学应用培训学习日志
感觉大模型很牛，但自己用起来总有点不得劲？这太正常了。多数人跟 AI 聊天，就像跟一个新来的天才同事说话，话说一半，背景不说，指望他能完美 get 到你的点。结果呢？AI 给你的答案，要么平平无奇，要么错得离谱。 问题出在哪？沟通. 提示词工程就是解决这个问题…
